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2012年4月4日 星期三

聽不見的哭泣聲!特教性侵案省思!
特教校園性侵嚴重!原因?解決之道?

來賓:

聾人協會理事長 黃淑芬
特教學校畢業學生 張景峰
台北啟聰學校秘書 李維仁
手語翻譯 歐姵君
特教學生家長 吳小姐
社工員 廖慧嫺




去年九月,南部某特教學校的問題及目前狀況?



目前台灣特教問題?學生、家長與校方的看法?
許多特教老師不具手語能力?目前聽障教育的師資問題?
當學生發生重大事故,老師、生輔員能提供什麼協助?



學校如何進行教學?聽障生學習所遭遇困難?
當性侵已習以為常?聽障生性教育的困難與解決方式?



特教生宿舍管理問題?
聽障生認知程度嚴重落後,相較一般生落後三年?此問題能否解決?
封閉環境才讓問題越來越嚴重?(從南韓光州事件談起)
聽障生的心理輔導與諮商問題?
因溝通問題,如何讓聽障生獲取更完整的生活及其他正確資訊?

8 則留言:

Chichyan 提到...

我是中部某特教學校訓導主任,我覺得今天的來賓陣容,是有討論與改善的空間。台北啟聰學校秘書 李維仁說,特教資源是足夠的,我想那只代表天龍國台北是足夠。要是我面對教育部長或馬總統,一定會提議修改性別平等教育法。學校不是調查單位,任何性騷擾和性侵害案件,學校開性平會,組調查小組,到最後只有加強輔導的結語。歸司法,歸調查,校園不該私設法庭…

匿名 提到...

難怪這集要花這麼多時間準備...

ginger 提到...

怎麼覺得談到後來
孩子受害
而這樣的事情會十幾年來不斷的重複
完全歸咎於手語的問題

學校老師不會手語
就無須負起了照護與教學的責任了嗎?
制止跟教學的方法可以有很多種
可以筆談,可以圖像教學,可以用打字對話

老師是否為了規避責任
一味淡化事情的嚴重性
不去正視學生遇到的問題

改變有可能嗎?
受害的孩子得到協助有可能嗎?
未來的孩子不再受害有可能嗎?

匿名 提到...

完全沒有學校的聲音?!一面倒!

匿名 提到...

1.學校相當程度是加害人的角色!

2.依據兒少法,媒體不得揭露可辨識受害人身份的資訊,找那所學校的人來,豈不公然違法?

3.這種事是嚴重違法假踏人權,不要什麼東西都要求平衡!

匿名 提到...

意見當然要平衡,不要牆倒眾人推,這些人的意見到底代表多少真實的內容?令人懷疑,甚至白的講成黑的,也不無可能,外人只能看到一面的說法,而學校在媒體面前本來就是弱勢,不要無限上綱的責難,這裡面的資訊多少被移花接木,外人很難知道,不是嗎?

  找對學校瞭解處理內容的人才能讓社會大眾知道實際的狀況,這和被害人資訊會不會被揭露無關,如果演變到最後只剩一言堂,這就是國家災難的開始。

  最後,一個問題省思?教育的問題又法律來解決,會不會是大災難?如果一個小朋友偷拿了一塊橡皮擦,這是屬於小偷行為、犯竊盜罪,要不要移送法辦?

匿名 提到...

所以今天又要找學校來說什麼?

說這是經過專家會議討論所以是低病原?
還是找個衛生署說高病原就是從綠繡眼帶進來的?

事件發生到現在政府的態度是什麼?
韓國都這樣搞了
台灣呢?

代號A 提到...


  「最後,一個問題省思?教育的問題又法律來解決,會不會是大災難?如果一個小朋友偷拿了一塊橡皮擦,這是屬於小偷行為、犯竊盜罪,要不要移送法辦?」

不好意思,這是哪門子省思?
完完全全的類比謬誤!
今天發生的事情你覺得規模像是偷拿一塊橡皮擦嗎?

這樣講好了,如果你家小朋友,或是你
今天被人家偷拿一塊橡皮擦,和被人性侵,請問你的反應會一樣嗎?還是你打從心底覺得這事情是一樣層級的?