十二年國民基本教育之改進1. 基本的意思是要適合所有人 所以課程要簡單 學習歐美國家的課程設計 教導小孩基本語言算數能力 歷史地理 國家法律觀念即可 將目前1~9年級的課程內容延伸為1~12年級 上午上課 下午依照每隔小孩的興趣和天份 安排社團課程 唱歌 跳舞 打球 游泳 科學 語文 數學 哲學 地理 歷史 法律......等更深入的課程.2. 將目前國中改為完全中學 明星高中改為大一新生基礎及通識課程班 將升學競爭從現在的國三延後到大一發生.
轉貼自己在論壇裡的心得台灣原本的考試太畸形了,只創造出會考試就贏者全拿的台灣社會, 現在這個制度很好阿,加入了戰略分析,萬一最好的學校沒上要怎樣的危機處理, 讓這些只會考試的學生好好體驗現實生活,畢竟出社會之後買股票,平衡人生,這都不是只要單一元素就可以解決的,升學考試也不應該只有衡量單一考試元素, 認清自己,認清自己的敵人,什麼是自己有優勢的策略,最差的狀況能不能接受, 早點學習到比較好..如果這個台中女生 第一志願填台中女中 第二志願填明道高中,第三志願填國大里,我想他應該會有學校念, 不懂自己的優勢要順著台中女中,文華高中, 明道高中這樣的順序填, 這種贏者全拿的心態是台灣社會的惡6/22新增老實說~ 我希望台灣社會是多一點學會跟團體妥協並且思考怎樣會更好的人,這樣子的人多一點,對於社會比較好, 只會念書的書呆子占據了各行各業有利的位置,因為自己擅於考試一點也不想跟其他人分享資源,贏者全拿,保證不賠,這個社會現象已經夠了... 簡單說 我希望未來的後輩們在醫生,工程師,老師,律師等等的職業裡,都是像您舉例的平均分數很有水準的人,包含欣賞藝術, 很會哈拉的當班級幹部, 也會培養體能,擅於念書,更會分析做學問..我一直記得以前明道的時候班上一個第一,二名的同學,一點也不想當班級幹部,甚至跟大家說~這是浪費時間的行為,又沒有什麼好處,後來這名同學考上了醫學院做了醫生, 但他真的是會念書而已... 剩下的分數都有問題,包含人格.(讓只會念書的人當醫生幹嘛?? 為什麼不是考慮全盤,甚至衍生出醫德的人?) 台灣的制度改了. 大家的方向改了,不再把各種考試專研到變態的程度, 培養出均衡的人才. 您其他的問題關於我個人的選擇與策略說了對於議題也沒有幫助. 整體的台灣會有怎樣的類型的人產出這才是重點~ 另外您提到進步的動力,人類的欲望是天性,目前這個政策並不影響這個天性的發展.更簡單的說, 您提到讓只會考試的人去念建中,這個觀念就是我們一直存在的錯誤,也是社會這麼亂的原因之一. 讓balance類型的人出頭為社會工作,考量的更多,這個社會會更好
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十二年國民基本教育之改進
1. 基本的意思是要適合所有人 所以課程要簡單 學習歐美國家的課程設計 教導小孩基本語言算數能力 歷史地理 國家法律觀念即可 將目前1~9年級的課程內容延伸為1~12年級 上午上課 下午依照每隔小孩的興趣和天份 安排社團課程 唱歌 跳舞 打球 游泳 科學 語文 數學 哲學 地理 歷史 法律......等更深入的課程.
2. 將目前國中改為完全中學 明星高中改為大一新生基礎及通識課程班 將升學競爭從現在的國三延後到大一發生.
轉貼自己在論壇裡的心得
台灣原本的考試太畸形了,只創造出會考試就贏者全拿的台灣社會, 現在這個制度很好阿,加入了戰略分析,萬一最好的學校沒上要怎樣的危機處理, 讓這些只會考試的學生好好體驗現實生活,畢竟出社會之後買股票,平衡人生,這都不是只要單一元素就可以解決的,升學考試也不應該只有衡量單一考試元素, 認清自己,認清自己的敵人,什麼是自己有優勢的策略,最差的狀況能不能接受, 早點學習到比較好..
如果這個台中女生 第一志願填台中女中 第二志願填明道高中,第三志願填國大里,我想他應該會有學校念, 不懂自己的優勢要順著台中女中,文華高中, 明道高中這樣的順序填, 這種贏者全拿的心態是台灣社會的惡
6/22新增
老實說~ 我希望台灣社會是多一點學會跟團體妥協並且思考怎樣會更好的人,這樣子的人多一點,對於社會比較好, 只會念書的書呆子占據了各行各業有利的位置,因為自己擅於考試一點也不想跟其他人分享資源,贏者全拿,保證不賠,這個社會現象已經夠了... 簡單說 我希望未來的後輩們在醫生,工程師,老師,律師等等的職業裡,都是像您舉例的平均分數很有水準的人,包含欣賞藝術, 很會哈拉的當班級幹部, 也會培養體能,擅於念書,更會分析做學問..
我一直記得以前明道的時候班上一個第一,二名的同學,一點也不想當班級幹部,甚至跟大家說~這是浪費時間的行為,又沒有什麼好處,後來這名同學考上了醫學院做了醫生, 但他真的是會念書而已... 剩下的分數都有問題,包含人格.(讓只會念書的人當醫生幹嘛?? 為什麼不是考慮全盤,甚至衍生出醫德的人?) 台灣的制度改了. 大家的方向改了,不再把各種考試專研到變態的程度, 培養出均衡的人才. 您其他的問題關於我個人的選擇與策略說了對於議題也沒有幫助. 整體的台灣會有怎樣的類型的人產出這才是重點~ 另外您提到進步的動力,人類的欲望是天性,目前這個政策並不影響這個天性的發展.
更簡單的說, 您提到讓只會考試的人去念建中,這個觀念就是我們一直存在的錯誤,也是社會這麼亂的原因之一. 讓balance類型的人出頭為社會工作,考量的更多,這個社會會更好
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